Каюковская основная общеобразовательная школа

Школа как основная реализована в 1990 г.На сегодняшней день в школе работает 10 педагогов, из них 8 с высшим образованием(80%),со средне-специальным 2(20%),педагогический ценз 100%. 1учитель 1кв.категории(10%),6 со 2 кв.категории(60%).

В 2009-2010 учебном году коллектив школы начал работу по методической теме «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ  ИКТ  В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ».В начале учебного года школа выдвинула следующие цели воспитания и обучения.Цели:  реализация использования ИКТ в целях повышения качества образования и воспитания учащихся.

 Задачи:

   1.  Организовать в школе работу по организации предпрофильной подготовки учащихся.

   2. Совершенствовать  у учащихся потребности в обучении и саморазвитии. Раскрытие    творческого потенциала ученика, воспитание его культуры и нравственности, создав творческую атмосферу в школе  по проблеме подготовки учащихся к предметным олимпиадам, к участию в интеллектуальных играх, всевозможных конкурсах и соревнованиях.

  3. Укрепление здоровья и физическое развитие учащихся школы.

  4.Повысить результативность ВШК и реализовать учебный план в полном объеме.

С учетом уровня организации учебно-воспитательн6ого процесса особенностей состава учащихся школы  была проведена следующая работа по методической теме школы.

1.Педсовет «Предпрофильное обучение», «Использование инновационных технологий в УВП» , «Качественное образование   -личностно-ориентированный урок» .

2.Открытые уроки.

3.Внеклассные мероприятия.

4.Взаимопосещение уроков.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и способными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение интереса к обучению в учащихся, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.

 При планировании методической работы школы педколлектив стремился отработать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

           Формы методической работы

          Тематические педсоветы.

Методический совет.

Методические объединения.

Работа учителей над темами самообразования.

Открытые уроки и их анализ.

Взаимопосещение уроков и их анализ.

Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.

Организация и контроль курсовой подготовки учителей.

Организация и проведение аттестации учителей.

Особое внимание в работе методических объединений уделяется совершенствованию форм и методов организации урока.Учителями было дано за год различные формы открытых уроков ,классных часов и мероприятий.

Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель. Вошло в традицию проводить такие недели.

Был разработан и проводился внутришкольный мониторинг, одним из направлений, которого является отслеживание качества обученности и посещаемости школьников.

Проводились индивидуальные беседы с учителями, давались консультации опытными учителями.

Важным направлением работы МО, МС и администрации школы является постоянное совершенствование педагогическое мастерства учительских кадров через курсовую подготовку и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокую квалификационную категорию. В этом году 1 учитель обучался на курсах переквалификации учителей английского языка

В настоящее время в связи с переводом  ЕГЭ в штатное расписание в нашей школе проводится  планомерная работа по подготовке к проведению ГИА в новой форме.

В особенности обращается внимание на базовые предметы, но не остаются в стороне предметы гуманитарного цикла и профильные предметы, как  биология.

       Учитель биологии Хуснутдинова Н.К. использует в своей работе  демонстрационные варианты 2009-10 года, что дает возможность учащимся  не только выпускного класса, но и среднего звена (5-7 кл.) составить свое представление о ЕГЭ, о количестве  заданий и об уровне сложности на 3 х уровнях: базовом, повышенном и высоком. В 8-9 классах уделяется  внимание на выполнение заданий с развернутым ответом (С), что помогает учащимся представлять   и  научиться  выполнять  все требования данного задания.
    На уроках русского языка учитель Казакова В.Г  старается применять тестовые задания , включенные в материалы  ЕГЭ  (А, В). Такая работа проводится с 5 ого класса, в основном при повторении таких тем как:

« Морфология», «  Орфография » « Словообразование  » и.т.д. Также учителем проводятся различные виды изложений ,которые развивают навыки развития связной речи, умения излагать свои мнения по поводу услышанного и прочитанного.

     На уроках татарского языка и литературы учитель Каримуллина Ф.А. умело использует тестовые задания по сборнику Н.А.Максимова, также  материалы по  подготовки к ГИА.

    Учитель истории и обществознания Казаков А.Г в своей работе  уделяет большое внимание на использование материалов ЕГЭ, начиная с 6 ого класса, так как история России  и обществознание ведутся только с 6 ого класса.

На уроках истории в 5 классе также используются  тестовые материалы по истории Древнего мира под редакцией М.Брандта и задания для развернутого ответа, составленного самим учителем.

Например, при изучении темы « Вечные вопросы » в 8 ом классе он использует  такой вид работы  ,как составление краткого анализа высказываний  по этому вопросу.

   В рамках предметов выбора с целью подготовки  ГИА ведутся такие курсы как, «Решение  систем неравенств»по алгебре, « Сочинения рассуждения на основе прочитанного»по русскому языку, «Использование изобразительных средств в творческих работах »по татарскому языку, « Задания типа С» по биологии.

         Использование тестовых материалов применяется и учителями начального звена ,особенно по таким предметам, как окружающий мир ,русские и татарские языки.

Результатом данной работы является то, что учащиеся выпускного класса в прошлом году выбрали малый ЕГЭ по биологии –качество 100%,в этом году по математике 50%,по русскому языку 100%.

Успеваемость учащихся 2-9 классов на конец 2009-2010 учебного года составила 100%, качество 45,5%.,что показывает на повышение в сравнении с прошлым годом. Все учащиеся переведены в следующие классы. 

Качество успеваемости учащихся  по школе

Одним из главных статистических показателей работы являются результаты итогового контроля. Для итогового контроля уровня знаний  учащихся 5-8 классов были выбраны различные    формы: учащиеся 5  класса писали диктант по татарскому языку,7-8 кл выполнили  итоговые контрольные тесты по  биологии ,истории, и  русскому языку ,.Качество выполненных работ по сравнению с прошлым годом возросло и составляет 86,5%

Сравнительный анализ результатов итоговой  аттестации выпускников повысилось и в среднем составляет

66%-83.3%.100% выпускников поступили  в техникумы и продолжают обучение.

В 2009-2010 уч. году коллектив педагогов и воспитателей проявил творчество при реализации воспитательных задач. В начале учебного года на основе результатов анализа воспитательной деятельности за прошлый год был разработан план работы школы, включающий в себя общешкольные массовые, традиционные мероприятия. На основе этого плана с учётом развития определённого коллектива детей составлены и утверждены планы воспитательной деятельности классных руководителей. В школе работало методическое объединение классных руководителей, проведены заседания на темы:

♦ Классный час - проблемы, формы и перспективы.

♦. Педагогика поддержки ребенка: взаимодействие школы, семьи и социума по профилактике девиантного поведения учащихся.

♦ Организация внеклассных мероприятий по предметам в целях развития познавательных интересов учащихся.

♦. Системный подход к решению проблемы формирования активной гражданской позиции учащихся.

♦. Социальные проблемы профориентации ученической молодежи.

♦ Применение  информационных технологий  при  подготовке  и
проведении внеклассных мероприятий.

Содержание и формы работы с семьёй - обмен опытом. Большое внимание администрация школы и педагогический коллектив уделяют работе с родителями. Каждый классный руководитель ведёт индивидуальную работу с семьями - посещение на дому, беседы.. Систематически посещают неблагополучные семьи.

Учащиеся  школы  старались принимать участие в районных мероприятиях. В районных олимпиадах по татарскому языку - 2 место, по русскому языку и  биологии-4 места,.  Учащиеся школы приняли участие в  конкурсе «Марш Парков -2010» и получили награды .

        О работе классных руководителей с родителями.

Какую бы сторону развития ребенка мы не брали, всегда оказывается, что главную роль в эффективности этого процесса на любом возрастном этапе играет семья.

Одно из основных направлений классных руководителей нашей школы это работа с родителями. В школе работает МО классных руководителей.

В практической работе с родителями мы используем коллективные и индивидуальные формы взаимодействия. Содержание сотрудничества классного руководителя включает направления психолого педагогическое просвещение родителей, вовлечение их в учебно – воспитательный процесс.

Так как у нас школа малокомплектная, вся эта работа ведется в коллективе. В школе установлен график посещения родителей, проходят дни открытых дверей, открытые внеклассные мероприятия.

Используем разные формы родительских собраний.

Каждое родительское собрание включает в себя воспитательное мероприятие.

Новое это хорошо забытое старое. Большое внимание в нашей школе уделяется возрождению национальных традиций и обычаев. «Каз омэсе», «Науруз», Карга боткасы» «Сабантуй» любимые праздники , где участвуют и родители и дети.

Отдельно приглашаем мам и пап. Для них устраиваем чаепития, конкурсы – соревнования, Учащиеся любят совместные конкурсы, вечера.

Родители привлекаются и к другим делам школы, такие, как акции «Нет наркотикам», «Путь к успеху», конкурсы рисунков, фотографий.

Интересно проходит конкурс «Давайте, споем». Здесь соревнуются семьи.

В селе не очень много мест для отдыха, поэтому для родителей любимое место школа. Она –культурный центр села. Есть школа,будет жить и село.

В рамках семинара классных руководителей, который прошел на базе МОУ «Бураковская средняя общеобразовательная школа» активное участие приняли классные руководители Каюковской основной школы. Каримуллина Фания Анасовна выступила с докладом о работе классных руководителей с родителями. Её выступление сопровождалось презентацией, где были отражены фрагменты работы разных форм с семьей.

    Классный руководитель Садрутдинова  Нурзиля  Габдулазаловна показала фрагмент классного часа на тему: «Мой дом, моя семья». Она показала,  какие качества должны быть в семье, чтобы сохранить её . В ходе беседы искали ответ на вопрос “какая семья самая надежная, крепкая, дружная.”

В рамках Всероссийской акции «Операция Ель» с целью вовлечения обучающихся в активную природоохранную и экологическую деятельность в нашей школе с 5 по 30 декабря 2010 года была проведена акция под названием «В лесу родилась елочка, в лесу должна и жить!».

    Новый год уже совсем близко. Елочка - символ и неотъемлемый атрибут этого радующего взрослых и детей праздника. Жаль, что многие пытаются приобрести этот "символ" путем самостоятельной вырубки деревьев в запрещенных местах. Этим они не только наносят ущерб природе , но и вредят себе накануне такого прекрасного события, ведь нарушителям леса может грозить не только штраф, но и уголовное наказание

   В нашем селе "излюбленным" местом незаконной добычи елей остаются ближайшие лесные массивы, полезащитные лесные полосы.

В течение декабря месяца в школе во время уроков биологии, литературы и на классных часах проводились тематические занятия .Основная цель  – обратить внимание учащихся на проблему сохранения биологического разнообразия на Земле и, в частности, уничтожения большого количества молодых елей в предновогодний период. Основной акцент делался на морально-этическом аспекте проблемы.

  Проводились беседы с детьми о традициях и обрядах встречи Нового года  и о том противоречии, которое сложилось между старой традицией установки живого хвойного дерева в доме и современными экологическими принципами. Хуснутдинова Нурания Каримулловна с  учащимися 6 класса провела классный час с использованием компьютерной презентации на тему «Сохраним наши леса!» .Ребята подготовили сообщения о сосне, ели, лиственнице. Они читали стихи, сказки на природоохранную тематику

  В начальных классах был проведен классный час на тему  “Наши зеленые друзья”. В начале урока ученики  отгадали загадку о лесе. В первой части урока говорили о лесе, о деревьях и о том что, лес приносит  пользу. Вторая часть урока начался с отгадывания загадки о ели.  По очереди отвечали на вопросы. Вопросы были на тему” Что мы знаем о хвойных деревьях?”. Из ответов учеников было видно, что они много знают о ели, о сосне. Вместо физминутки была проведена игра “ Нарядим елочку”, в ходе которой, учащиеся отгадывали загадки, пели песни вокруг елки.

По ходу урока учащиеся защищали свои поделки, рисунки, которые были сделаны для конкурс операции  “Ель”.

В конце урока прочитали стихотворение Д. Дарзамана “Слово елки”.

Ребята  рассказывали о ёлочной проблеме, агитировали за сохранение насаждений хвойных пород, предлагали заменить  «живых» новогодних елей на  искусственные  или букеты из хвойных лапок.  В рамках акции в 5 классе Садрутдиновой Нурзилей Габдулазалевной проведен классный час на тему «Как весело и без вреда встретить Новый год».Ученики получили много полезной информации о хвойных деревьях, разработали эмблему на тему «Рубить ели запрещено!»,выпустили листовки , новогоднюю газету.

   Мероприятие “ Экологическая конференция Елочка” в рамках операции “ Ель ” была организована и проведена среди учащихся 7-8 классов. Главной целью данного мероприятия  было обобщение знаний по данной тематике, воспитание экологической культуры, заинтересовать  учащихся с природоохранным значением операции.

Руководителем проекта и организатором мероприятия стал Казаков Айдар Гарунович.  В ходе мероприятия участвовали 6 учащихся. Учитель и учащиеся смогли  привлечь  внимание общественности  к проблеме незаконной порубки  еловых и сосновых посадок, а также воспитать  экологическую культуру у  учащихся и их родителей. В ходе мероприятия учащиеся пополнили свои знания по разделу ботаника голосеменных.

В ходе мероприятия учащиеся выступили с листовками по теме, знакомились с сочинениями. Была также организована  выставка

рукоделий и листовок. В конце мероприятия была проведена викторина                                               для любознательных.

 В 9 классе  прошел классный час на тему «Берегите природу». Воспитательный час о красоте родной природы, о ее богатстве провела Каримуллина Фания Анасовна . Вафина Алина подготовила интересную компьютерную презентацию «Ель-елочка» о разнообразии хвойных деревьев.Также прозвучали стихи о елке, о необходимости охраны природы.

Ученики нашей школы подготовили листовки, обращенные к жителям села  с призывом беречь природу, не губить понапрасну деревья,  предлагали односельчанам вырастить елку у себя на участке и к каждому новогоднему празднику наряжать ее.

Новый год – трудное время для многих елок. Мы опять будем готовиться их
защищать, уговаривать жителей не покупать срубленные деревья, которые
могли бы еще жить да жить; будем предлагать заменители елок,
агитировать, выходить на пикеты, сражаться с браконьерами. А, может
быть, перед этим Новым годом подумать как следует вот о чем. О том, что
деревья вообще и елки в частности – это особые жизни? Другие, не
человечьи, но живые жизни, существующие по своим особым законам, в
которые вторгаться нам, людям, надо с максимальной осторожностью. В
старые времена русские это лучше понимали. Ель почиталась, она была
символом рода и семьи, а наши писатели М. Пришвин, Л. Леонов, К.
Паустовский, поэты Н. Заболоцкий, Б. Окуджава умели чувствовать жизнь и смерть дерева как свою собственную и перевоплощаться в него. На эту тему был организован учительницей литературы Казаковой В.Г. внеклассное чтение в 6 классе « Ель и сосна в произведениях русских писателей  ,поэтов и художников». В ходе урока учащиеся старались провести исследование и выяснить ответы на вопросы: Какую роль играла ель в жизни человека с древних времён до наших дней? В каких фольклорных произведениях она упоминается? Какую пользу приносит? Каких художников и поэтов вдохновила на создание произведений искусства? Урок завершился проектной работой учащихся, результатом которого стало изменение представлений учащихся  о ели; желание сохранять это дерево; заботиться о природе.

В рамках данной операции  под руководством  учителя проводился конкурс творческих работ среди учащихся 6-7 классов .Дети писали листовки, обращения, сочиняли сказки , делали календарики , проекты о защите елок. Всем понравилась сказка учащихся 7 класса «Случай в лесу». Самой лучшей оказались работы  Салиховой Чулпан и Садрутдиновой Ляли.          

Попробовали и учащиеся 2- 5 классов нашей школы вместе с учительницей русского языка и литературы Казаковой В.Г. в преддверии праздника понять и прочувствовать елкину жизнь.  С их участием  был проведен утренник на тему «В лесу родилась елочка ,в лесу должна и жить».Утренник прошел интересно, увлекательно. В завершении праздника всем раздавались листовки «берегите ели».Данные мероприятия дали понять  не только нам, но и родителям о важности проводимой «операции Ель»,задуматься над вопросом: Как защитить елку? Всем нам   не захочется больше приносить в дом на веселый праздник мертвые деревья…

Также были объявлены конкурсы «Зимняя фантазия» на лучший зимний букет, композицию, поделку; конкурс  на лучшую «зеленую  газету» .Все ученики  приняли активное участие.  Их  работы были  выставлены в актовом зале .

Учащиеся, чьи  работы заняли призовые места, были  награждены Похвальными Грамотами и небольшими подарками. 

Грамотами за активное участие в акции награждены и остальные ученики.  Учитель биологии Хуснутдинова  Н.К. подготовила и провела внеклассное мероприятие по экологии  “Зимний букет”, где и  были  подвены итоги  акции  “Операция  Ель”.               Учащиеся  читали свои листовки, стихи и  сказки собственного сочинения, пели песни. 

 Интересно было слушать творческие работы учащихся 6-8 классов .Очень занимательными были работы Халиуллина  Булата, Хузеевой Рании ,где они  пишут о бережном отношении к нашей зеленой подруге- ели. Всем понравились сказки Садрутдиновой Ляли и Салиховой Чулпан, которые учат нас беречь лес, сохранять елочки и любить природу .  Мероприятие завершилось чаепитием и дискотекой.

Отчет месячника

“Профилактика правонарушений” в Каюковской основной школе Спасского района РТ.

 В октябре месяце в школе  прошел месячник “Профилактики правонарушений». Был создан отряд по профилактике правонарушений, составлен план на этот учебный год. Также оформлен уголок. Все учащиеся вовлечены в кружковую деятельность. Они принимают активное участие во всех внешкольных мероприятиях. Также в школе нет учащихся, которые без причины пропускают уроки. В ходе месячника были проведены классные часы, беседы, родительские собрания.

  Среди учащихся 2 класса был проведен классный час, который назывался «Мы среди людей». Целью классного часа было знакомство с правилами поведения учащихся в гостях и общественных местах. Учащиеся познакомились с правилами поведения в гостях, сами инсценировали встречу гостей. Также вспомнили правила поведения в общественных местах: в музее, театре, кинотеатре. Научились вести себя среди экспонатов музея и как надо слушать экскурсовода. Также поговорили о правилах поведения в школе , дома, о том что их нельзя нарушать. В конце классного часа решили разные психологические задачи. Проведенный классный час был очень полезным, так как дети поняли, что правила поведения учащихся очень важны. Ведь именно с правил поведения формируется характер ученика. А в какую сторону изменить свой характер решает сам ученик.

В 3 классе был проведен классный час на тему:». Учимся правильно жить и дружить». На уроке повторяли правила поведения в школе, на улице и дома. Прочитали сказку «Город вежливости» и провели беседу по содержанию сказки, вспоминали вежливые слова. Также познакомились отрывками из рассказов на тему «Как правильно жить». Учащиеся по рисункам составили устный рассказ о дружбе.

В 5 классе прошла беседа по теме «Гражданственность». Учащиеся познакомились той ролью, которую играют граждане в улучшении жизни общества. Вспомнили любимые герои мультфильмов, сказок. В конце исходя из бесед, сделали следующие выводы. «Хорошие люди хорошие граждане». Быть хорошими гражданами это помогать сделать лучший дом, в котором живешь, школу в который ходишь, страну, это значит с уважением относиться к людям разных национальностей. Быть хорошим гражданином значит соблюдать правила поведения правила дорожного движения, соблюдать законы, помогать больным, одиноким и пожилым.

   С целью воспитания у учащихся ответственности за дело , ими содеянные в 6 классе провели классный час «Умение отвечать за содеянное – прекрасная черта характера настоящего человека». На уроке говорили об ответственности, о самостоятельности . Ответственность – это серьезное отношение к делу. Быть полным хозяином чего – либо принимать на себя всю полноту обязанностей и прав за что либо. На вопрос к чему может привести безответственность, учащиеся ответили правильно, решив, что это взрывы, эпидемия заразных болезней, пожары, ДТП, больные, искалеченные дети, гибель людей. А в школе – плохое поведение, неуспеваемость, порча школьного имущества, обман, воровство.

   В целях правового воспитания учащихся среди учеников 7-8 классов был проведен классный час по теме: « Я и мои права ». В начале занятия учитель провел анонимное анкетирование выявляя  отношение учащихся к учебе через систему тестов. Результат этих тестов показал, что у некоторых учащихся снижен реальный интерес к  учебе в целом. Потом была поставлена проблемная задача классного часа  « Как связаны между собой правонарушения  и отношение к учебе? ». учащиеся довольно точно смогли сформировать правильный ответ сказав что между этими двумя явлениями существует прямая связь, на деле показав это  приведя примеры из СМИ,  данных статистики по миру. Далее  учащиеся выступали с короткими  сообщениями по теме « Права детей в современном мире » и « Кто и как охраняет права ребенка в России и РТ».

Мероприятие было проведено в темпе самопроверки знаний, где по итогам классного часа они узнали свои результаты по компьютерному тестированию.

   С учащимися 9 класса провели беседу на тему «Как научиться быть ответственными за свои поступки.» Здесь мы говорили о поведении в школе и дома. Обсуждались такие вопросы, как Какие качества характера присущи культурному человеку? Каким он должен быть?. Учащиеся оформили газету на тему «Что такое хорошо и что такое плохо». Использовали материалы из окружающей жизни и из жизни класса.

   Удачно прошел родительское собрание, где организовалась беседа между классными руководителями и родителями. Обсуждались различные темы воспитания. Классные руководители еще раз познакомили учащихся и родителей правилами поощрения и  взыскания учащихся, положением о правиле поведения учащихся.

    Также во время родительского собрания Каримуллина Ф.А. выступила докладом «Родители тоже несут ответственность». Здесь говорилось о воспитании детей о том, как они проводят свободное время.

 В октябре месяце в школе  прошел месячник “Профилактики правонарушений». Был создан отряд по профилактике правонарушений, составлен план на этот учебный год. Также оформлен уголок. Все учащиеся вовлечены в кружковую деятельность. Они принимают активное участие во всех внешкольных мероприятиях. Также в школе нет учащихся, которые без причины пропускают уроки. В ходе месячника были проведены классные часы, беседы, родительские собрания.

  Среди учащихся 2 класса был проведен классный час, который назывался «Мы среди людей». Целью классного часа было знакомство с правилами поведения учащихся в гостях и общественных местах. Учащиеся познакомились с правилами поведения в гостях, сами инсценировали встречу гостей. Также вспомнили правила поведения в общественных местах: в музее, театре, кинотеатре. Научились вести себя среди экспонатов музея и как надо слушать экскурсовода. Также поговорили о правилах поведения в школе , дома, о том что их нельзя нарушать. В конце классного часа решили разные психологические задачи. Проведенный классный час был очень полезным, так как дети поняли, что правила поведения учащихся очень важны. Ведь именно с правил поведения формируется характер ученика. А в какую сторону изменить свой характер решает сам ученик.

В 3 классе был проведен классный час на тему:». Учимся правильно жить и дружить». На уроке повторяли правила поведения в школе, на улице и дома. Прочитали сказку «Город вежливости» и провели беседу по содержанию сказки, вспоминали вежливые слова. Также познакомились отрывками из рассказов на тему «Как правильно жить». Учащиеся по рисункам составили устный рассказ о дружбе.

В 5 классе прошла беседа по теме «Гражданственность». Учащиеся познакомились той ролью, которую играют граждане в улучшении жизни общества. Вспомнили любимые герои мультфильмов, сказок. В конце исходя из бесед, сделали следующие выводы. «Хорошие люди хорошие граждане». Быть хорошими гражданами это помогать сделать лучший дом, в котором живешь, школу в который ходишь, страну, это значит с уважением относиться к людям разных национальностей. Быть хорошим гражданином значит соблюдать правила поведения правила дорожного движения, соблюдать законы, помогать больным, одиноким и пожилым.

   С целью воспитания у учащихся ответственности за дело , ими содеянные в 6 классе провели классный час «Умение отвечать за содеянное – прекрасная черта характера настоящего человека». На уроке говорили об ответственности, о самостоятельности . Ответственность – это серьезное отношение к делу. Быть полным хозяином чего – либо принимать на себя всю полноту обязанностей и прав за что либо. На вопрос к чему может привести безответственность, учащиеся ответили правильно, решив, что это взрывы, эпидемия заразных болезней, пожары, ДТП, больные, искалеченные дети, гибель людей. А в школе – плохое поведение, неуспеваемость, порча школьного имущества, обман, воровство.

   В целях правового воспитания учащихся среди учеников 7-8 классов был проведен классный час по теме: « Я и мои права ». В начале занятия учитель провел анонимное анкетирование выявляя  отношение учащихся к учебе через систему тестов. Результат этих тестов показал, что у некоторых учащихся снижен реальный интерес к  учебе в целом. Потом была поставлена проблемная задача классного часа  « Как связаны между собой правонарушения  и отношение к учебе? ». учащиеся довольно точно смогли сформировать правильный ответ сказав что между этими двумя явлениями существует прямая связь, на деле показав это  приведя примеры из СМИ,  данных статистики по миру. Далее  учащиеся выступали с короткими  сообщениями по теме « Права детей в современном мире » и « Кто и как охраняет права ребенка в России и РТ».

Мероприятие было проведено в темпе самопроверки знаний, где по итогам классного часа они узнали свои результаты по компьютерному тестированию.

   С учащимися 9 класса провели беседу на тему «Как научиться быть ответственными за свои поступки.» Здесь мы говорили о поведении в школе и дома. Обсуждались такие вопросы, как Какие качества характера присущи культурному человеку? Каким он должен быть?. Учащиеся оформили газету на тему «Что такое хорошо и что такое плохо». Использовали материалы из окружающей жизни и из жизни класса.

   Удачно прошел родительское собрание, где организовалась беседа между классными руководителями и родителями. Обсуждались различные темы воспитания. Классные руководители еще раз познакомили учащихся и родителей правилами поощрения и  взыскания учащихся, положением о правиле поведения учащихся.

    Также во время родительского собрания Каримуллина Ф.А. выступила докладом «Родители тоже несут ответственность». Здесь говорилось о воспитании детей о том, как они проводят свободное время.

   Учителем истории и обществознания  на уроках и внеклассных мероприятиях широко используются материалы Хартии Земли, в котором широко освещены  вопросы о глобальных проблемах и о праве каждой нации на самоопределение , уважение прав  других наций, а также всех людей. На уроках обществознания в 9 классе при изучении темы « Всеобщая Декларация прав человека » он использует тему взятую из учебника  и материалы Хартии о праве наций на самоопределение.

На уроках истории  при изучении темы « Глобальные проблемы 21 века » учитель приводит конкретные примеры и рекомендации об решении этих проблем  путем объединения усилий всех людей на свете.

С учетом возрастных  особенностей и познавательных возможностей   младших школьников в учебно-воспитательном процессе учителя начальных классов широко используют материалы «Хартии Земли». На уроках  «Окружающий мир» включают принципы уважения и заботы о живом сообществе. Одной из форм эффективного использования материалов «Хартии Земли» является экскурсия.  На экскурсиях изучают жизнь и развитие растений и животных, обращают внимание на то, что человек воздействует и на растения, и на животных, и на неживую природу.  С целью выявления сложных экологических связей на уроках татарского языка и литературного чтения, учащиеся начальных классов читают стихи и рассказы о природе. Много экологических сказок написано нашим односельчанином, писателем - сказочником А. Алишем. Эти сказки широко используются на уроках и внеклассных мероприятиях. На уроках русского языка и литературного чтения в начальной школе основные принципы «Хартии Земли» реализуются с помощью заданий, которые используются в качестве воспитательной цели.

   На уроках татарского языка и литературы также широко используются материалы Хартии Земли. На уроках литературы в 9 классе изучаем поддерживание взаимопонимания, солидарности и сотрудничества между народами и государствами. Также после изучения произведений воспитывается уважение и внимание ко всем живым существам. Учащиеся  выполняют письменные работы, в которых объясняют принципы Хартии Земли, отражают экологические вопросы. Также во время внеклассных мероприятий широко используются материалы, учащиеся и сами выступают сообщениями.

   На уроках математики и физики учащиеся решали задачи на экологические темы, такие, как расчет сброса вредных веществ автомобилем, транспортом.

    На сегодняшний  день мир становится все более и более взаимозависимым и хрупким, будущее представляет собой и большую опасность, и большую надежду. Для этого мы должны объединиться  и создать новое устойчивое  общество, основанное на уважении к природе, универсальным правам человека.  Поэтому  необходимо, чтобы мы, народы Земли, провозгласили нашу ответственность друг перед другом, всемирным сообществом и будущими поколениями.

  В 2009-2010 учебном году в Каюковской основной школе  продолжалась работа по повышению эффективности и успешной реализации созданной в школе воспитательной системы. Стратегической целью воспитательной системы является создание условий для формирования духовно- нравственной личности, способной успешно адаптироваться и развиваться в существующих политических и социально- экономических условиях общества, способная строить жизнь достойную человека.

Воспитательная работа осуществлялась через воспитание в процессе обучения, внеучебную деятельность: внеклассную, межклассную, внутриклассную, внешкольную. Коллектив школы принимал активное участие в подготовке и проведении мероприятий районного масштаба.

В 2009-2010 уч. году коллектив педагогов и воспитателей проявил творчество при реализации воспитательных задач. В начале учебного года на основе результатов анализа воспитательной деятельности за прошлый год был разработан план работы школы, включающий в себя общешкольные массовые, традиционные мероприятия. На основе этого плана с учётом развития определённого коллектива детей составлены и утверждены планы воспитательной деятельности классных руководителей. В школе работало методическое объединение классных руководителей, проведены заседания на темы:

♦ Классный час - проблемы, формы и перспективы.

♦. Педагогика поддержки ребенка: взаимодействие школы, семьи и социума по профилактике девиантного поведения учащихся.

♦ Организация внеклассных мероприятий по предметам в целях развития познавательных интересов учащихся.

♦. Системный подход к решению проблемы формирования активной гражданской позиции учащихся.

♦. Социальные проблемы профориентации ученической молодежи.

♦ Применение  информационных технологий  при  подготовке  и
проведении внеклассных мероприятий.

Содержание и формы работы с семьёй - обмен опытом. Большое внимание администрация школы и педагогический коллектив уделяют работе с родителями. Каждый классный руководитель ведёт индивидуальную работу с семьями - посещение на дому, беседы.. Систематически посещают неблагополучные семьи.

С целью формирования психолого-педагогической компетентности и выработки личностной и социальной позиции родителей в отношении употребления школьниками психоактивных веществ проводили  родительские собрания-учебы по программе «Путь к успеху» на темы: «Предупреждение аддиктивного поведения подростков» , «Профилактика употребления ПАВ»,»Выбор ЗОЖ- выбор счастливой жизни», «Психологические особенности подростков», »Адаптация - важное условие успешности в школе».

В целях соблюдения законодательства по борьбе с вовлечением несовершеннолетних в преступную и иную антиобщественную деятельность педагогический коллектив школы провёл большую работу:

  Провели Единый день профилактики правонарушений. Учащиеся начальных классов показали театрализованное представление «Путешествие в страну Здоровья.».В ходе этого мероприятия учащиеся узнали ,что забота о здоровье детей является главным  аспектом жизни взрослых, и основой обеспечения их социальных прав.

 Внеклассное мероприятие  сопровождалось компьютерной  презентацией, составленной учителем информатики  Гимальдиновым Ф.Р.

Спортивный праздник «Мы за здоровый образ жизни » был проведен учителем физкультуры Гумеровой Р.В.

Она на примере  известных людей показала, что люди  ведущие здоровый образ жизни, не могут совершать правонарушения, потому что они являются  людьми,  у которых нет « пустого промежутка времени » Учащиеся для себя сделали вывод о том ,что спорт и правонарушения -две вещи совершенно несовместимые в одном контексте         

 На учёте в подразделении по делам несовершеннолетних ученики нашей школы не состоят.  Все  учащиеся активно участвуют во внеклассных мероприятиях. В летнее время в школе работает детский пришкольный лагерь.

  Воспитание духовно-нравственных качеств начинается с воспитания любви к родному краю и родной культуре, к родному селу, родным традициям, родной речи – это задача первостепенной важности.

 В целях   реализации Государственной программы « О Государственных языках РТ и других языков в РТ», школьной программы «Русский язык», также привития любви и интереса к родным языкам в апреле месяце в школе прошел  Месячник родных языков.  Учащиеся школы подготовили  высказывания видных деятелей о значении русского языка, читали стихи разных поэтов  о русском языке.

      Во время весенних каникул был организован конкурс лучшего чтеца стихотворений о русском языке . Мероприятие было подготовлено учителем начальных классов Салиховой Л.М.

     Среди учащихся 5-9 классов проводился конкурс «Самый грамотный ученик школы»,победителем этого конкурса стала учащаяся 9 класса Фаттахова Алина. Она награждена школьной  Грамотой.

    Конкурс «Умники и умницы» ,которую подготовила учитель русского языка и литературы Казакова В.Г., шла в форме тестирования, где широко применялся ИКТ. Детям было интересно работать на компьютере и сразу определять свои баллы. Самым эрудированным учеником стал Халиуллин Булат,ученик 7 класса.

    Самым трудным и творческим  для учащихся оказался конкурс электронных газет «Русское слово ».На данном конкурсе призовые места заняли  Садрутдинова  Ляля , учащаяся 5 класса и Садрутдинова Гульгена ,учащаяся 2 класса . Их газеты были самыми яркими и содержательными.

    «Две звезды» так называлось внеклассное мероприятие , посвященное великим русским и татарским поэтам А.С.Пушкину и  Г.Тукаю. Мероприятие было подготовлено учителями  филологами ..Всем понравилась инсценировка сказки Г.Тукая  «Кэжэ белэн сарык» (« Козел и овца»),в исполнении учащихся 2-4 класса и сказка А.С.Пушкина « Сказка о рыбаке и рыбке»,которую подготовили учащиеся 5 класса.

 В рамках месячника родных языков прошли такие мероприятия: классные часы, читательская конференция "Мы любим творчество Тукая", конкурсы  рисунков по произведениям Г.Тукая, "Самый грамотный ученик". Учителя начальных классов провели мероприятие "Два языка - два крыла", а учитель татарского языка Каримуллина Ф.А. мероприятие, посвященное ко дню рождения великого татарского поэта Г.Тукая. Самым грамотным учеником по школе была признана Фаттахова Алина. В конкурсе рисунков все учащиеся приняли активное участие. Победители были награждены грамотами.

   В месячник  была включена и неделя английского языка, которую подготовил и провел учитель английского языка Казаков А.Г. В рамках недели с учащимися было организовано внеклассное мероприятие ”Я умею говорить по –английски”.   Всем  была интересна презентация ученика 7 класса Халиуллина Булата “А.Алиш – патриот” , которая подготовлена на трех языках.

   В   целях   формирования   законопослушного   поведения   составлена программа работы с детьми группы риска и детьми, находящимися в социально опасном положении, в рамках которой проходит ежегодное обследование детей и их семей, отслеживается поведение, успеваемость, участие в общественных мероприятиях, внешкольная жизнь детей данной категории. Разработаны сценарии цикла  классных  часов «Этическая грамматика», «Если…», «Сумей сказать нет». Для учащихся младших классов цикл классных часов «Как себя вести».

   В наше сложное время важной стала проблема воспитания у подрастающего поколения чувства  гражданственности и патриотизма. Задача формирования гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины никогда не сходила с повестки дня в воспитании ребёнка.

 В целях воспитания гражданского сознания, чувства гражданина России и Республики Татарстан, понимания ответственности за свою Родину в Каюковской основной школе  разработан и реализуется план военно-патриотического воспитания, одним из основных направлений которого является подготовка юношей к службе в рядах Российской Армии. 

В 2009 году в школе был составлен план по достойной встрече 65 годовщины победы советского народа в Великой Отечественной войне, с этой важной для истории страны и каждой семьи датой было связано проведение месячника военно-патриотической работы со 2 по 28 февраля и Недели боевой славы с 1 мая по 10 мая 2010 года.

  Военно-патриотическое воспитание-это самое важное направление воспитания. Оно традиционно ближе и понятнее современной молодежи потому, что их деды, отцы, близкие являлись непосредственными участниками событий, связанных  с  войной.

 Коллектив учащихся совместно с педагогами провёл большую работу по организации  патриотической работы.

  В день "Юных антифашистов" прошел сбор дружины детской организации "Тургай", где учащиеся 1 класса были приняты в Следопыты, а 5 класса - в Наследники.

 Учащиеся нашей школы активные участники школьных и внешкольных мероприятий. Силами школьников был организован концерт для жителей села,  куда были приглашены  и ветераны Чечни, Афганистана.Концерт прошел очень интересно.

Война -  явление не только жестокое, но и противоестественное  человеческой  природе. В рамках месячника  патриотического воспитания среди учащихся школы был проведен конкурс творческих работ. Самой лучшей признана работа учащейся 9 ого класса Фаттаховой Алины " Твардовский о войне". Большой интерес представляла работа учащихся 8 ого класса " Интервью с ветераном войны". Работа членов кружка " Юный историк" " Мое село в годы Великой Отечественной войны" было отмечено дипломом.

В рамках конкурса " Я помню! Я горжусь! " была проведена викторина. Наиболее полные ответы были у следующих участников  конкурса: Салихова Ч. И -5 класс; Садрутдинова Л.А- 5 класс;  Гайфуллин Н. А. и Хузиева Р.З-6 класс.

   Был проведен  смотр строя и песен среди учащихся 5-6, 7-9 классов. Первое место заняла команда " Орленок" 7-9 классов. На конкурсе рисунков " Великая Победа глазами детей "лучшими были признаны рисунки Садрутдиновой Г. Р-2 класс, Салиховой Ч.И., Садрутдиновой Л.А- 5 класс, Богатеевой Ф- 8 класс и Фаттаховой А- 9 класс.

  В нашей школе систематически проходят уроки мужества. Целью таких уроков являются: ознакомление учащихся творчеством поэтов периода ВОВ, героизмом, самоотверженностью  защитников Родины в лирике военных лет и воспитание этих качеств у учащихся.

  15 февраля во всех классах прошли классные часы, посвященные Дню вывода советских войск из Афганистана  на темы: «С чего начинается Родина», «Мои односельчане-воины-интернационалисты» .Этот день для нас стал Днем памяти.  

 В рамках  месячника  педагог-организатор Каримуллина Ф.А. провела сбор детской организации «Тургай», посвященный Дню юного героя- антифашиста. Она рассказала о юном патриоте Даниэль Фери, Фадыл Джамал. Учащиеся тоже рассказывали о героях -  пионерах, (Л.Голиков, А. Матросов, В.Коробков и др.), о подвигах, которые они совершили. Здесь прозвучали стихотворения о мужестве, о стойкости людей в годы войны.

   Мы гордимся тем, что именно в нашем селе родился детский писатель, соратник Мусы  Джалиля - Абдулла Алиш. Ученики часто посещают музей, ухаживают за памятником  Алиша  и могилами его отца и родственников.

  Были проведены конкурсы « Лучший чтец стихотворений Мусы Джалиля», КВН «Мы-будущие солдаты»

Классный час на тему «Наши Герои Отечества».провели учителя начальных классов Садрутдинова Р.С. и Салихова Л.М..

Дети посмотрели фильм о   Великой Отечественной войне , читали стихи, рассказывали о героической борьбе пионеров против фашизма, о трагической судьбе Анны Франк и Тани Савичевой.

  В связи с 65 ой годовщиной победы советского народа в Великой Отечественной войне в нашей школе было проведено много мероприятий.

  В  октябре  мы организовали экскурсию в город Казань. Здесь посетили Парк Победы, музей А.Алиша в школе №55.  

Учителем истории Казаковым А.Г.был проведен классный час « Экскурсия в музей Блокады», посвященный 65 летию прорыва и полного снятия блокады Ленинграда. Мероприятие было организовано в виде « виртуальной экскурсии» в музей Блокады.

В ходе виртуальной экскурсии познакомились с дневником Тани Савичевой, которая является обвинительным актом фашизма.

  В марте месяце в сельском клубе прошел праздник «Ваша жизнь – сама подвиг». Сюда были приглашены ветераны тыла, вдовы солдат. Учащиеся нашей школы приготовили им концерт. Так же в этот день им вручили медали и подарки.

С целью патриотического воспитания учащихся, объяснения исторического значения победы советского народа  над фашизмом  классный руководитель 5 класса провела открытый классный час на тему: « Память народа – вечность!». На классном часу ученики вспомнили односельчан, погибших в годы войны. Из нашей деревни на войну ушли 244 человека, а вернулись только 126. 118 односельчан положили  головы в полях битвы за свободу нашей Родины. Их имена внесены в Книгу Памяти Спасского района.

 Не остались без внимания и  ветераны тыла, чей самоотверженный труд помог победить врага. Мы их не забываем и всегда оказываем им посильную помощь.

Провели конкурс рисунков на военную тематику.. Все ученики старались, лучшие работы были отправлены в район. Интересно прошел конкурс фотографий «Памятники ВОВ»

 Детская организация «Тургай» выпустила самодельную книгу воспоминаний «ИсЩннЩрнеЈ кадерен бел, ЇлгЩннЩрнеЈ каберен бел!”, где учащиеся опубликовали свои рисунки, стихи, рассказы, воспоминания ветеранов.

   Первоклассники сделали небольшое мультимедийное путешествие по тем местам, где прошли военные сражения. Прочитали стихи о войне, познакомились с героями – пионерами, узнали об их подвигах.

     С учащимися 2 – 4 классов проведена беседа на тему “Великая Отечественная война в произведениях художников”, проанализировали картину А. Пластова  “Фашист пролетел”. Так же провели беседу “Наши дедушки и родственники в годы войны”.

     Учащиеся 8-9 классов на классных часах беседовали о творчестве  писателей и поэтов в годы ВОВ, читали стихи, готовили презентации.

Учитель истории Казаков А.Г. провел  классный час на тему “ Память народа”, где состоялась презентация книги, посвященной участникам Великой Отечественной войны  и труженицам тыла. В школьной библиотеке была организована выставка книг.

  Ко Дню Победы силами школьников был организован большой праздничный концерт. На  праздник были приглашены ветераны тыла и труда. Для них прозвучали стихи и песни. Активисты возложили венки памятнику односельчанам, павшим в боях за Родину и памятнику А. Алиша. В сквере ветераны совместно с учениками посадили деревья.

Халикова Г.Р (9 кл.) и Хузеева Р.З.( 6 кл) приняли активное участие на музыкальном  фестивале  «Эхо прошедшей войны» и были награждены Почетными Грамотами. А на  республиканском  конкурсе  рисунков «Дети войны» Садрутдинова Г.Р( 2 кл.)  заняла 1 место.

Отчет о проведении Парламентского урока в Каюковской ООШ Спасского района РТ.

В соответствии с приказом ОО в Каюковской ООШ был проведен Парламентский урок по теме “ Где рождаются законы ». он был проведен в виде открытого классного часа  учителем истории Казаковым А.Г.

В нем принимали активное участие  учащиеся 7-9 классов. Сначала учащиеся просмотрели видеообращение Председателя Государственного Собрания РТ Ф.Х. Мухамметшина,который в своем обращении к учащимся указал необходимость проведения таких уроков в целом.

После этого начался классный час ,в котором  учащиеся выступали со своими сообщениями о становлении парламентаризма в России и о традициях парламентской демократии  за рубежом. Дальше учащиеся отвечали на вопросы преподавателя, которые были выстроены в виде викторины. В целом учитель проявил себя как талантливого организатора.Урок сопровождался презентацией. Учащимся был дан полный рассказ о деятельности парламента. Подытожили урок тестированием.Мероприятие было организовано  и   оценено на хорошо.

В настоящее время в связи с переводом  ЕГЭ в штатное расписание в нашей школе проводится  планомерная работа по подготовке к проведению ЕГЭ.

В особенности обращается внимание на базовые предметы, но не остаются в стороне предметы гуманитарного цикла и профильные предметы, как  биология.

       Учитель биологии Хуснутдинова Н.К. использует в своей работе  демонстрационные варианты 2010 года, что дает возможность учащимся  не только выпускного класса, но и среднего звена (5-7 кл.) составить свое представление о ЕГЭ, о количестве  заданий и об уровне сложности на 3 х уровнях: базовом, повышенном и высоком. В 8-9 классах уделяется  внимание на выполнение заданий с развернутым ответом (С), что помогает учащимся представлять   и  научиться  выполнять  все требования данного задания.
    На уроках русского языка учитель Казакова В.Г  старается применять тестовые задания , включенные в материалы  ЕГЭ  (А, В). Такая работа проводится с 5 ого класса, в основном при повторении таких тем как:

« Морфология», «  Орфография » « Словообразование  » и.т.д. Также учителем проводятся различные виды изложений ,которые развивают навыки развития связной речи, умения излагать свои мнения по поводу услышанного и прочитанного.

     На уроках татарского языка и литературы учитель Каримуллина Ф.А. умело использует тестовые задания по сборнику Н.А.Максимова, также  материалы по  подготовки к ЕГЭ.

    Учитель истории и обществознания Казаков А.Г в своей работе  уделяет большое внимание на использование материалов ЕГЭ, начиная с 6 ого класса, так как история России  и обществознание ведутся только с 6 ого класса.

На уроках истории в 5 классе также используются  тестовые материалы по истории Древнего мира под редакцией М.Брандта и задания для развернутого ответа, составленного самим учителем.

Например, при изучении темы « Вечные вопросы » в 8 ом классе он использует  такой вид работы  ,как составление краткого анализа высказываний  по этому вопросу.

   В рамках предметов выбора с целью подготовки  ЕГЭ велись такие курсы как, «Решение  систем неравенств»по алгебре, « Сочинения рассуждения на основе прочитанного»по русскому языку, «Использование изобразительных средств в творческих работах »по татарскому языку, « Задания типа С» по биологии.

         Использование тестовых материалов применяется и учителями начального звена ,особенно по таким предметам, как окружающий мир ,русские и татарские языки.

Результатом данной работы является то, что в 2008-2009г учащиеся выпускного класса выбрав малый ЕГЭ по биологии и  показали хороший результат ,сдав экзамен на «4»,а в текущим учебном году –по русскому языку сдали на «4»

Выбор профессии является важнейшим моментом в жизни человека. Правильный выбор определяет его дальнейшую судьбу В рамках предрофильной подготовки в выпускном классе был введен элективный курс . Целью курса «Молодой агроном» является знакомство учащихся 9-х классов с  профессиями, в которых необходимы знания различных отраслей биологии.

Изучение курса основывается на знаниях учащихся, полученных при изучении биологии на уроках.

 Учащиеся расширили представление о возможности применения биологических знаний в профессиональной деятельности. Узнали об основных требованиях к индивидуальным особенностям специалиста, профессиональной подготовке, о медицинских противопоказаниях. Для повышения уровня полученных знаний, а также для приобретения практических навыков программой предусматривался выполнение практических работ, не входящих в основной курс биологии. Ряд тем изучался с использованием компьютерных технологий.

 Изучали особенности состава и свойств почвы школьного учебно-опытного участка  и старались применить полученные знания на практике;

Программа элективного курса рассчитана на учащихся 9 класса основной школы, которые имеют достаточные знания в области биологии, химии, географии и основ сельского хозяйства.

 В процессе занятий и практических работ учащиеся приобретают навыки простейших анализов растений, учатся определять по внешним признакам растений недостаток или избыток элементов питания, определять виды, состав и свойства почвы, составлять картограммы почв, определять кислотность почв, правила расчета доз и внесения удобрений.

Учащиеся учатся распознавать органические, минеральные удобрения, изучают нормы внесения и сроки их применения.

Работа на УОУ способствует трудовому воспитанию.

А так же это способствует  ориентации детей на выбор естественнонаучного профиля.

 В целях   реализации Государственной программы « О Государственных языках РТ и других языков в РТ», школьной программы «Русский язык», также привития любви и интереса к родным языкам в апреле месяце в школе прошел  Месячник родных языков.  Учащиеся школы подготовили  высказывания видных деятелей о значении русского языка, читали стихи разных поэтов  о русском языке.

      Во время весенних каникул был организован конкурс лучшего чтеца стихотворений о русском языке . Мероприятие было подготовлено учителем начальных классов Салиховой Л.М.

     Среди учащихся 5-9 классов проводился конкурс «Самый грамотный ученик школы»,победителем этого конкурса стала учащаяся 9 класса Фаттахова Алина. Она награждена школьной  Грамотой.

    Конкурс «Умники и умницы» ,которую подготовила учитель русского языка и литературы Казакова В.Г., шла в форме тестирования, где широко применялся ИКТ. Детям было интересно работать на компьютере и сразу определять свои баллы. Самым эрудированным учеником стал Халиуллин Булат,ученик 7 класса.

    Самым трудным и творческим  для учащихся оказался конкурс электронных газет «Русское слово ».На данном конкурсе призовые места заняли  Садрутдинова  Ляля , учащаяся 5 класса и Садрутдинова Гульгена ,учащаяся 2 класса . Их газеты были самыми яркими и содержательными.

    «Две звезды» так называлось внеклассное мероприятие , посвященное великим русским и татарским поэтам А.С.Пушкину и  Г.Тукаю. Мероприятие было подготовлено учителями  филологами ..Всем понравилась инсценировка сказки Г.Тукая  «Кэжэ белэн сарык» (« Козел и овца»),в исполнении учащихся 2-4 класса и сказка А.С.Пушкина « Сказка о рыбаке и рыбке»,которую подготовили учащиеся 5 класса.

 В рамках месячника родных языков прошли такие мероприятия: классные часы, читательская конференция "Мы любим творчество Тукая", конкурсы  рисунков по произведениям Г.Тукая, "Самый грамотный ученик". Учителя начальных классов провели мероприятие "Два языка - два крыла", а учитель татарского языка Каримуллина Ф.А. мероприятие, посвященное ко дню рождения великого татарского поэта Г.Тукая. Самым грамотным учеником по школе была признана Фаттахова Алина. В конкурсе рисунков все учащиеся приняли активное участие. Победители были награждены грамотами.

   В месячник  была включена и неделя английского языка, которую подготовил и провел учитель английского языка Казаков А.Г. В рамках недели с учащимися было организовано внеклассное мероприятие ”Я умею говорить по –английски”.   Всем  была интересна презентация ученика 7 класса Халиуллина Булата “А.Алиш – патриот” , которая подготовлена на трех языках.

• Главная
• Архивы
• Альбомы
• Ссылки
• Контакты
• Сообщество

• Общая [5]
• внеклассная работа [4]
• МО учителей филологов [0]
• МО учителей начальных классов [0]
• Школьная жизнь в фотографиях [0]
• МО классных руководителей [1]
• Анализ УВП [1]
• Добавить публикацию

• Итоги года
• Работа с родителями
• Работа классных руководителей
• "Операция Ель"
• Месячник Профилактики правонарушений
• Использование "Хартии земли" в школе
• Анализ воспитательной работы
• Парламентский урок
• Основные направления работы школы по предпрофилю
• месячник Родных языков

• Февраль 2011 [3]
• Январь 2011 [1]
• Ноябрь 2010 [2]
• Октябрь 2010 [3]
• Август 2010 [1]
• Апрель 2009 [1]

• RSS 0.90
• RSS 1.0
• RSS 2.0
• Atom