Месячник Профилактики правонарушений
12 Ноябрь, 2010 01:44
Отчет месячника
“Профилактика правонарушений” в Каюковской основной школе Спасского района РТ.
В октябре месяце в школе прошел месячник “Профилактики правонарушений». Был создан отряд по профилактике правонарушений, составлен план на этот учебный год. Также оформлен уголок. Все учащиеся вовлечены в кружковую деятельность. Они принимают активное участие во всех внешкольных мероприятиях. Также в школе нет учащихся, которые без причины пропускают уроки. В ходе месячника были проведены классные часы, беседы, родительские собрания.
Среди учащихся 2 класса был проведен классный час, который назывался «Мы среди людей». Целью классного часа было знакомство с правилами поведения учащихся в гостях и общественных местах. Учащиеся познакомились с правилами поведения в гостях, сами инсценировали встречу гостей. Также вспомнили правила поведения в общественных местах: в музее, театре, кинотеатре. Научились вести себя среди экспонатов музея и как надо слушать экскурсовода. Также поговорили о правилах поведения в школе , дома, о том что их нельзя нарушать. В конце классного часа решили разные психологические задачи. Проведенный классный час был очень полезным, так как дети поняли, что правила поведения учащихся очень важны. Ведь именно с правил поведения формируется характер ученика. А в какую сторону изменить свой характер решает сам ученик.
В 3 классе был проведен классный час на тему:». Учимся правильно жить и дружить». На уроке повторяли правила поведения в школе, на улице и дома. Прочитали сказку «Город вежливости» и провели беседу по содержанию сказки, вспоминали вежливые слова. Также познакомились отрывками из рассказов на тему «Как правильно жить». Учащиеся по рисункам составили устный рассказ о дружбе.
В 5 классе прошла беседа по теме «Гражданственность». Учащиеся познакомились той ролью, которую играют граждане в улучшении жизни общества. Вспомнили любимые герои мультфильмов, сказок. В конце исходя из бесед, сделали следующие выводы. «Хорошие люди хорошие граждане». Быть хорошими гражданами это помогать сделать лучший дом, в котором живешь, школу в который ходишь, страну, это значит с уважением относиться к людям разных национальностей. Быть хорошим гражданином значит соблюдать правила поведения правила дорожного движения, соблюдать законы, помогать больным, одиноким и пожилым.
С целью воспитания у учащихся ответственности за дело , ими содеянные в 6 классе провели классный час «Умение отвечать за содеянное – прекрасная черта характера настоящего человека». На уроке говорили об ответственности, о самостоятельности . Ответственность – это серьезное отношение к делу. Быть полным хозяином чего – либо принимать на себя всю полноту обязанностей и прав за что либо. На вопрос к чему может привести безответственность, учащиеся ответили правильно, решив, что это взрывы, эпидемия заразных болезней, пожары, ДТП, больные, искалеченные дети, гибель людей. А в школе – плохое поведение, неуспеваемость, порча школьного имущества, обман, воровство.
В целях правового воспитания учащихся среди учеников 7-8 классов был проведен классный час по теме: « Я и мои права ». В начале занятия учитель провел анонимное анкетирование выявляя отношение учащихся к учебе через систему тестов. Результат этих тестов показал, что у некоторых учащихся снижен реальный интерес к учебе в целом. Потом была поставлена проблемная задача классного часа « Как связаны между собой правонарушения и отношение к учебе? ». учащиеся довольно точно смогли сформировать правильный ответ сказав что между этими двумя явлениями существует прямая связь, на деле показав это приведя примеры из СМИ, данных статистики по миру. Далее учащиеся выступали с короткими сообщениями по теме « Права детей в современном мире » и « Кто и как охраняет права ребенка в России и РТ».
Мероприятие было проведено в темпе самопроверки знаний, где по итогам классного часа они узнали свои результаты по компьютерному тестированию.
С учащимися 9 класса провели беседу на тему «Как научиться быть ответственными за свои поступки.» Здесь мы говорили о поведении в школе и дома. Обсуждались такие вопросы, как Какие качества характера присущи культурному человеку? Каким он должен быть?. Учащиеся оформили газету на тему «Что такое хорошо и что такое плохо». Использовали материалы из окружающей жизни и из жизни класса.
Удачно прошел родительское собрание, где организовалась беседа между классными руководителями и родителями. Обсуждались различные темы воспитания. Классные руководители еще раз познакомили учащихся и родителей правилами поощрения и взыскания учащихся, положением о правиле поведения учащихся.
Также во время родительского собрания Каримуллина Ф.А. выступила докладом «Родители тоже несут ответственность». Здесь говорилось о воспитании детей о том, как они проводят свободное время.
В октябре месяце в школе прошел месячник “Профилактики правонарушений». Был создан отряд по профилактике правонарушений, составлен план на этот учебный год. Также оформлен уголок. Все учащиеся вовлечены в кружковую деятельность. Они принимают активное участие во всех внешкольных мероприятиях. Также в школе нет учащихся, которые без причины пропускают уроки. В ходе месячника были проведены классные часы, беседы, родительские собрания.
Среди учащихся 2 класса был проведен классный час, который назывался «Мы среди людей». Целью классного часа было знакомство с правилами поведения учащихся в гостях и общественных местах. Учащиеся познакомились с правилами поведения в гостях, сами инсценировали встречу гостей. Также вспомнили правила поведения в общественных местах: в музее, театре, кинотеатре. Научились вести себя среди экспонатов музея и как надо слушать экскурсовода. Также поговорили о правилах поведения в школе , дома, о том что их нельзя нарушать. В конце классного часа решили разные психологические задачи. Проведенный классный час был очень полезным, так как дети поняли, что правила поведения учащихся очень важны. Ведь именно с правил поведения формируется характер ученика. А в какую сторону изменить свой характер решает сам ученик.
В 3 классе был проведен классный час на тему:». Учимся правильно жить и дружить». На уроке повторяли правила поведения в школе, на улице и дома. Прочитали сказку «Город вежливости» и провели беседу по содержанию сказки, вспоминали вежливые слова. Также познакомились отрывками из рассказов на тему «Как правильно жить». Учащиеся по рисункам составили устный рассказ о дружбе.
В 5 классе прошла беседа по теме «Гражданственность». Учащиеся познакомились той ролью, которую играют граждане в улучшении жизни общества. Вспомнили любимые герои мультфильмов, сказок. В конце исходя из бесед, сделали следующие выводы. «Хорошие люди хорошие граждане». Быть хорошими гражданами это помогать сделать лучший дом, в котором живешь, школу в который ходишь, страну, это значит с уважением относиться к людям разных национальностей. Быть хорошим гражданином значит соблюдать правила поведения правила дорожного движения, соблюдать законы, помогать больным, одиноким и пожилым.
С целью воспитания у учащихся ответственности за дело , ими содеянные в 6 классе провели классный час «Умение отвечать за содеянное – прекрасная черта характера настоящего человека». На уроке говорили об ответственности, о самостоятельности . Ответственность – это серьезное отношение к делу. Быть полным хозяином чего – либо принимать на себя всю полноту обязанностей и прав за что либо. На вопрос к чему может привести безответственность, учащиеся ответили правильно, решив, что это взрывы, эпидемия заразных болезней, пожары, ДТП, больные, искалеченные дети, гибель людей. А в школе – плохое поведение, неуспеваемость, порча школьного имущества, обман, воровство.
В целях правового воспитания учащихся среди учеников 7-8 классов был проведен классный час по теме: « Я и мои права ». В начале занятия учитель провел анонимное анкетирование выявляя отношение учащихся к учебе через систему тестов. Результат этих тестов показал, что у некоторых учащихся снижен реальный интерес к учебе в целом. Потом была поставлена проблемная задача классного часа « Как связаны между собой правонарушения и отношение к учебе? ». учащиеся довольно точно смогли сформировать правильный ответ сказав что между этими двумя явлениями существует прямая связь, на деле показав это приведя примеры из СМИ, данных статистики по миру. Далее учащиеся выступали с короткими сообщениями по теме « Права детей в современном мире » и « Кто и как охраняет права ребенка в России и РТ».
Мероприятие было проведено в темпе самопроверки знаний, где по итогам классного часа они узнали свои результаты по компьютерному тестированию.
С учащимися 9 класса провели беседу на тему «Как научиться быть ответственными за свои поступки.» Здесь мы говорили о поведении в школе и дома. Обсуждались такие вопросы, как Какие качества характера присущи культурному человеку? Каким он должен быть?. Учащиеся оформили газету на тему «Что такое хорошо и что такое плохо». Использовали материалы из окружающей жизни и из жизни класса.
Удачно прошел родительское собрание, где организовалась беседа между классными руководителями и родителями. Обсуждались различные темы воспитания. Классные руководители еще раз познакомили учащихся и родителей правилами поощрения и взыскания учащихся, положением о правиле поведения учащихся.
Также во время родительского собрания Каримуллина Ф.А. выступила докладом «Родители тоже несут ответственность». Здесь говорилось о воспитании детей о том, как они проводят свободное время.
внеклассная работа |
Комментарии (12)
Использование "Хартии земли" в школе
05 Ноябрь, 2010 22:19
Учителем истории и обществознания на уроках и внеклассных мероприятиях широко используются материалы Хартии Земли, в котором широко освещены вопросы о глобальных проблемах и о праве каждой нации на самоопределение , уважение прав других наций, а также всех людей. На уроках обществознания в 9 классе при изучении темы « Всеобщая Декларация прав человека » он использует тему взятую из учебника и материалы Хартии о праве наций на самоопределение.
На уроках истории при изучении темы « Глобальные проблемы 21 века » учитель приводит конкретные примеры и рекомендации об решении этих проблем путем объединения усилий всех людей на свете.
С учетом возрастных особенностей и познавательных возможностей младших школьников в учебно-воспитательном процессе учителя начальных классов широко используют материалы «Хартии Земли». На уроках «Окружающий мир» включают принципы уважения и заботы о живом сообществе. Одной из форм эффективного использования материалов «Хартии Земли» является экскурсия. На экскурсиях изучают жизнь и развитие растений и животных, обращают внимание на то, что человек воздействует и на растения, и на животных, и на неживую природу. С целью выявления сложных экологических связей на уроках татарского языка и литературного чтения, учащиеся начальных классов читают стихи и рассказы о природе. Много экологических сказок написано нашим односельчанином, писателем - сказочником А. Алишем. Эти сказки широко используются на уроках и внеклассных мероприятиях. На уроках русского языка и литературного чтения в начальной школе основные принципы «Хартии Земли» реализуются с помощью заданий, которые используются в качестве воспитательной цели.
На уроках татарского языка и литературы также широко используются материалы Хартии Земли. На уроках литературы в 9 классе изучаем поддерживание взаимопонимания, солидарности и сотрудничества между народами и государствами. Также после изучения произведений воспитывается уважение и внимание ко всем живым существам. Учащиеся выполняют письменные работы, в которых объясняют принципы Хартии Земли, отражают экологические вопросы. Также во время внеклассных мероприятий широко используются материалы, учащиеся и сами выступают сообщениями.
На уроках математики и физики учащиеся решали задачи на экологические темы, такие, как расчет сброса вредных веществ автомобилем, транспортом.
На сегодняшний день мир становится все более и более взаимозависимым и хрупким, будущее представляет собой и большую опасность, и большую надежду. Для этого мы должны объединиться и создать новое устойчивое общество, основанное на уважении к природе, универсальным правам человека. Поэтому необходимо, чтобы мы, народы Земли, провозгласили нашу ответственность друг перед другом, всемирным сообществом и будущими поколениями.